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研究論文

作者

第14期

學校組織失靈：「自舔冰淇淋甜筒」現象之影響樣態與因應策略分析

陳成宏、張文權

中小學校長專業支持系統實踐與發展實施計畫成效之調查研究

張信務、張榮輝、翁慶才、吳錦章、薛春光、柯明忠、李惠銘、林雍智、游子賢

教師組織公民行為的測量：行為取向與受惠者取向的調查分析

顏弘欽

第13期

一所偏鄉普通高中推動十二年國教課綱課程領導之實踐

林官蓓

幼托整合政策對幼兒園治理的現況、侷限與因應策略-城鄉差異的觀點分析

張凱程

A. Strati 組織美學取向的學校永續發展教育實踐

林孟安

1980至2025年學校教育領導研究熱點比較分析

林于郁、羅彩心、陳旻靖、龔楙晴

第12期

論教育實驗與實驗教育之應有內涵及其法制定位

曾大千、李映璇、王立天

評估培訓對大學教師英語授課專業發展與教學效益之前導研究

洪志成、林孟煒

公立幼兒園教師工作壓力對教室內裝設監視器之認同

王安民、陳筠

第11期

國內大專校院促進學用相符的策略定位、實踐及永續發展

王淑貞、陳婉琪

知覺組織支持、參與專業學習社群、參與時間對專業成長影響之研究：PLS-SEM 與 CB-SEM 模型之建構

蕭佳純

弦外之音：學校行政潛台詞之探討

陳成宏

不同年齡組成之班級類型對幼兒多面向發展的影響

林俊瑩、林佳融

第10期

大學教師參與偏鄉小學跨領域課程發展之個案研究

劉鎮寧

國小教師專業發展阻礙與助益之探究：基於TALIS 2018調查結果

陳惠雪

運用Sabatier整合取向觀點分析幼兒就學補助政策

孫良誠、吳清山

第9期

教育行政人員專業素養指標及權重體系建構之研究

劉鎮寧

校長文化回應領導之研究：以新北市一所國小為例

蔡淑華

家庭社經地位、自我概念與學業成就對大學生創業意願之影響：創業教育政策意涵

蕭瑞民、林大森、羅安安

韓國私立大學輔導退場專責機構之運作及對我國的啟示

張嘉育、劉曉芬、葉怡湘

第8期

Extending the Learning Space: Cultivating an Online Learning Community in Support of District Professional Learning

Joelle Rodway、Andrew Coombs、Karina Esparza-Sosa、Min Lu

中小學校長專業支持系統建構與發展實施計畫成效與策進之研究

張信務、張榮輝、翁慶才、吳錦章、薛春光、柯明忠、李惠銘、林雍智、葉思嫺、游子賢

臺北市公立幼兒園教師情緒管理與教學效能之關係模式及其政策應用

周子敬、莊雅婷

兩岸國際教育發展與展望之比較研究

吳佩璇、楊軒妮、陳榮政

第7期

Refocusing the Lens on Knowledge Mobilization: An Exploration of Knowledge Brokers in Practice and Policy

Marie Lockton、Anita Caduff、Martin Rehm、Alan J. Daly

課輔場域的慣習、再生產與課輔大學生的相對自主性

林意雪

數學素養導向—應用真實評量於國小學生數感概念

謝如山

師資生成就目標之發展歷程與其前因後果變項的潛在成長模式考驗

蕭佳純

第6期

TYP 資料庫中青少年身心健康發展之縱貫性分析 

蕭佳純

福利補助對中小學生學習成就的影響：經濟弱勢與特殊身分的不同效果評估 

林俊瑩、張凱程、楊長杰

校長的牌局：規則、技術與資本

蔡進雄

暗黑的行政：學校「行政黑洞」原因之探討 

陳成宏

與大象共舞：數學素養的教育實踐 

孫志麟

第5期

正向學校組織理論內涵之探析

賴志峰

建構我國大學智慧資本指標之研究

劉秀曦

高中多元學習表現與擇系動機對大學新生學習投入之預測研究 

謝紫菱

地方國教輔導團運作之網絡治理探究 

阮孝齊

一所完全中學對於108課綱校訂課程發展的回應與困境

趙筱屏、劉鎮寧

家長參與對兒少成長發展權保障之教育法學觀點

宋峻杰、彭元豐

第4期

大學教育服務學習之歷程及利他心態之研究──以經驗學習模式為例

林怡汝、朱如君

中小學校長智慧領導與實踐策略關係之研究

林進山

臺北市國民小學校長行政決定之系統思考特徵研究 

李毓聖

中小學校長危機管理領導職能之評估 

蔡明學

校長口說敘事能力之概念性架構探究 

林曜聖

校長領導新境界：三軸‧ 三鑰 

鄭崇趁

國中小校長推展108課綱的課程領導智慧 

林志成

第3期

弱勢學生大學入學優惠政策及其入學前協助措施之研究 

曾大千、陳盈宏

臺灣學前托育與教育補助政策的侷限性 

林俊瑩、劉佳柔

校長的信任領導：一所都會地區學校之個案研究

賴志峰

推廣課程領導的實踐：以學校課程領導人培育方案為例 

林子斌、黃家凱

第2期

一個臺灣，兩個世界？大學與中小學教師評鑑政策之比較研究

孫志麟

臺灣十二年國教後期中等學校入學制度變革實施成效與改進建議 

林新發、蔡明學、黃秋鑾、鄧珮秀、顏如芳

國民小學教師微觀政治素養之研究

林志興、侯世昌

高職教師專業成長需求與研習參與態度之關係：以高屏地區教師為例 

廖婉鈞、黃馨雯

高職學生人格特質、學習滿意度、與專業承諾關係之研究：以餐飲科為例

王登山、李怡禛、林書旭

雇主品牌、個人－組織配適與組織人才吸引力之關係：五大人格特質之中介調節效果 

黃櫻美、葉怡君

第1期

論新五倫及其核心價值

鄭崇趁

法治教育的核心價值：友善校園理念的實踐

梁弘孟、蘇筱婷

回歸以兒童為學習主體的核心價值：美國印第安那州的一所另類學校經營

洪福財

大學階段教育分流、學科性別屬性與地位取得 

黃毅志、黃銘福

高等教育擴張與金融危機之後的就業型態和就業風險變遷之探討 

莊致嘉

碩士畢業生就業職能、薪資與工作滿意度之分析研究

林大森