個人著作

林宜樺、吳俊憲(2024)。實作課程融入素養導向教學之探究-以實用技能學程為例。課程與教學，27(3)，73-100。(TSSCI)

Lin,Y.H., & Chen,C.C. (2023). Relationships among school principals' work values, organisational climate and organisational adaptation: Taiwan's 2018 TALIS data. Journal of Educational Administration,61(6),586-603. (SSCI)

林宜樺、許添明(2023)。我國公立頂尖大學財務分析。教育科學研究期刊，68(1)，109-135。(TSSCI)

林宜樺(2023)。論我國私立中小學教育選擇多元化的受益者。臺灣教育評論月刊，12(6)，34-35。

林宜樺(2022)。從質量觀點論符應政府政策的師資專長培訓機制。臺灣教育評論月刊，11(6)，58-62。

Fu, Y. C., Chen, S. L., Quetzal, A. S., Lee, H. M., & Lin, Y. H. (2022). Group-based trajectory model to analyze the growth of students’ academic performance: a longitudinal investigation at one Taiwanese high school. Asia Pacific Education Review, 23(3), 515-526. (SSCI)

傅遠智、林宜樺、王煒筑(2021)。青年的過度教育：基於PIAAC數據的跨國比較分析。教育研究與發展期刊，13(3)，71-105。(TSSCI)

林宜樺(2020)。論我國廣設大學校院政策對高等教育人力投資之影響。臺灣教育評論月刊，9(2)，119-134。

林宜樺(2014)。從資源分配觀點論高等教育擴張現象對文憑價值的影響。臺灣教育評論月刊，3(12)，23-31。

林宜樺、許添明（2013）。我國私立技術校院財務運作之研究。教育研究集刊，(59:1)，113-145。(TSSCI)

林宜樺(2012)。市場定位理論在我國技專校院經營之挑戰與應用。教育人力與專業發展，29(5)，49-54。