陳建志 博士  Dr. Chien-Chih Chen  職稱：助理教授   學歷：國立政治大學教育學博士  E-mail：chen2020@mail.ntue.edu.tw  個人網頁：https://www.chen2020.com.tw/  研究室：篤行樓Y635   分機：55635

 

自我介紹

陳建志博士服務於國立臺北教育大學教育經營與管理學系，擔任助理教授一職，其研究專長為十二年國民基本教育、實驗教育、教育領導、組織行為、師資培育、多變量統計分析等。發表內容刊載於Asia Pacific Education Review、Journal of Educational Administration、Knowledge Management Research & Practice、當代教育研究季刊、教育研究集刊、教育政策論壇、教育研究與發展期刊、管理與系統、教育學刊等SSCI及TSSCI期刊，以及多本相關領域期刊中。

個人著作

陳建志、秦夢群（2023）。公辦公營實驗教育中小學校長領導職能指標建構之研究。教育政策論壇，26(4)，59-94。https://doi.org/10.53106/156082982023112604003

林官蓓、陳建志*（2023）。普通高中校長實施108課綱之課程與教學領導探究：兼論校長公開授課成效。課程與教學季刊，26(4)，33-62。https://doi.org/10.6384/CIQ.202310_26(4).0002【*為通訊作者】

Lin, Y. H., & Chen, C. C.* (2023). Relationships among school principals' work values, organisational climate, and organisational adaptation: Taiwan's 2018 TALIS data. Journal of Educational Administration, 61(6), 586-603. Available from: https://doi.org/10.1108/JEA-01-2023-0012 [*corresponding author]【SSCI journal, 2022 Impact Factor=1.6, ISSN: 09578234】

Chen, C. C. (2022). Practice of leadership competencies by a principal: case study of a public experimental school in Taiwan[online]. Asia Pacific Education Review. Available from: https://doi.org/10.1007/s12564-022-09813-1【SSCI journal, 2022 Impact Factor=2.3, Electronic ISSN: 1876-407X】

謝秉蓉、陳建志*、王銀杏（2021）。台灣企業社會責任報告書揭露品質與企業價值之關聯性探討。管理與系統，28(1)，61-87。https://doi.org/10.29416/JMS.202010_28(1).0003【*為通訊作者】

林官蓓、陳建志（2020）。從理念學校轉型實驗教育學校之教師專業發展歷程探究。教育政策論壇，23(1)，93-123。https://doi.org/10.3966/156082982020022301004

謝秉蓉、陳建志*、吳淑麗（2019）。中小學人事主管工作輪調與組織承諾關係之研究：內外控人格特質的調節效果。教育學刊，53，1-39。https://doi.org/10.3966/156335272019120053001 【*為通訊作者】

Hsieh, P. J., Chen, C. C., & Wu, L. (2019). Integrating talent cultivation tools to enact a knowledge-oriented culture and achieve organizational talent cultivation strategies. Knowledge Management Research & Practice, 17(1), 108-124. https://doi.org/10.1080/14778238.2019.1571872【SSCI journal, 2019 Impact Factor=1.583, ISSN: 14778238】

陳建志（2018）。滾動精進的學校本位課程：兼論理念學校與教學卓越獎之助益。當代教育研究季刊，26(3)，69-106。https://doi.org/ 10.6151/CERQ.201809_26(3).0003

羅妙虹、陳建志*、謝秉蓉（2018）。自我監控對情緒勞務與身心健康之調節效果－以南部地區特殊教育學校教師為例。特殊教育學報，47，33-62。【*為通訊作者】

研究計畫